Project Description
COUR PREPARATOIRE 1
Pour une transition entre la Maternelle et l’entrée au Primaire en douceur, l’enseignement des apprentissages fondamentaux est pensé pour que l’élève trouve naturellement ses repères et s’acclimate à son nouvel environnement scolaire.
L’apprentissage de la lecture et de l’écriture ainsi que l’apprentissage des nombres sont les deux grands enjeux du CP1.
Pour le vestiaire :
| 1 cahier de texte sans spirales | 2 Paquets de 12 feutres pointes moyennes – BIC Kids Couleur |
| 2 cahiers de 200 pages couverture Polypro (17x22cm) (jaune et bleu) | 10 Gros feutres effaçables pour tableau blanc (5 bleu,
1 rouge, 2 noir, 2 vert) SCHNEIDER |
| 2 chemises à rabat cartonnée | 1 pochette de feuilles métallisées |
| 1 Cahier de 100 pages couverture Polypro rouge (17x22cm) | 4 Gommes |
| 1 cahier Seyes 3mm + 1 protège-cahier rouge. | 2 Ardoises blanches + 1 chiffon mousse |
| 2 Pochettes de canson blanc | 2 Boîtes de plastidécor (non huileux) |
| 1 Pochette de canson couleur | 1 Paire de ciseaux à bouts ronds |
| 1 pinceau moyen ou large +1 pinceau à colle | 2 Tubes de colle Scotch vert. |
| 1 Bidon de peinture Giotto couleur au choix. | 2 gros bâtons de colle |
| 2 Doubles décimètres | 1 pot de colle à bois (en quincaillerie) |
| 3 Stylos à bille bleus (Bic) | 1 Boîte de crayons de couleur BIC Kids évolutions |
| 1 Stylo à bille verts (Bic) | 4 Boîtes de 200 kleenex |
| 8 Crayons à papier HB de bonne qualité (BIC – Evolution) | 1 Trousse |
| 1 Taille – crayon à 2 trous avec réservoir. | 1 Grand tee-shirt pour faire de la peinture |
| 1 porte-vue de 100vues +1 clé USB (4GB) pour les nouveaux en anglais |
➢ Les fournitures scolaires complémentaires seront commandées par l’école en cas de besoin.
TOUTES LES AFFAIRES DOIVENT ETRE MARQUEES AU NOM DE L’ENFANT.
TOUTES LES AFFAIRES (chaussures y compris) DOIVENT ETRE PRATIQUES A
RETIRER ET ENFILER PAR LES ENFANTS (exemple : pas de lacets).
conformes à la liste.
Suite aux nouveaux programmes, l’école a décidé de modifier son emplois du temps pour tenir compte des capacités attentionnelles des élèves. Nous cherchons à diminuer les temps de regroupement qui ne sont pas des temps favorables à l’apprentissage, à individualiser des apprentissages pour mieux aider les élèves à prendre conscience de leurs acquis, et pour que l’enseignant ait connaissance des progrès et des procédures qu’ils utilisent et puisse en faire un retour à l’élève.
COUR PREPARATOIRE 2
Au CP2, certains ne connaissent pas encore toutes les lettres; d’autres déchiffrent et quelques enfants savent parfaitement lire. En CP, les enfants apprennent aussi à orthographier les phonèmes (sons), c’est même une grande partie du travail. L’enseignant de votre enfant saura sans doute occuper votre enfant pendant les activités de déchiffrage en lui proposant des exercices de lecture supplémentaires. Si en octobre, vous pensez que votre enfant s’ennuie et se désintéresse de l’école, n’hésitez pas à prendre rendez-vous avec son professeur afin d’en discuter avec lui.
L’apprentissage de la lecture, de l’écriture ainsi que l’apprentissage des nombres demeure les trois grands enjeux du CP2. Profitez de cette année qui sera facile pour votre enfant, il aura encore du temps pour jouer, lire, etc…
Pour le vestiaire :
| 1 cahier de texte sans spirales | 2 Paquets de 12 feutres pointes moyennes – BIC Kids Couleur |
| 2 cahiers de 200 pages couverture Polypro (17x22cm) (jaune et bleu) | 10 Gros feutres effaçables pour tableau blanc (5 bleu,
1 rouge, 2 noir, 2 vert) SCHNEIDER |
| 2 chemises à rabat cartonnée | 1 pochette de feuilles métallisées |
| 1 Cahier de 100 pages couverture Polypro rouge (17x22cm) | 4 Gommes |
| 1 cahier Seyes 3mm + 1 protège-cahier rouge. | 2 Ardoises blanches + 1 chiffon mousse |
| 2 Pochettes de canson blanc | 2 Boîtes de plastidécor (non huileux) |
| 1 Pochette de canson couleur | 1 Paire de ciseaux à bouts ronds |
| 1 pinceau moyen ou large +1 pinceau à colle | 2 Tubes de colle Scotch vert. |
| 1 Bidon de peinture Giotto couleur au choix. | 2 gros bâtons de colle |
| 2 Doubles décimètres | 1 pot de colle à bois (en quincaillerie) |
| 3 Stylos à bille bleus (Bic) | 1 Boîte de crayons de couleur BIC Kids évolutions |
| 1 Stylo à bille verts (Bic) | 4 Boîtes de 200 kleenex |
| 8 Crayons à papier HB de bonne qualité (BIC – Evolution) | 1 Trousse |
| 1 Taille – crayon à 2 trous avec réservoir. | 1 Grand tee-shirt pour faire de la peinture |
| 1 porte-vue de 100vues +1 clé USB (4GB) pour les nouveaux en anglais |
➢ Les fournitures scolaires complémentaires seront commandées par l’école en cas de besoin.
TOUTES LES AFFAIRES DOIVENT ETRE MARQUEES AU NOM DE L’ENFANT.
TOUTES LES AFFAIRES (chaussures y compris) DOIVENT ETRE PRATIQUES A
RETIRER ET ENFILER PAR LES ENFANTS (exemple : pas de lacets).
conformes à la liste.
Suite aux nouveaux programmes, l’école a décidé de modifier son emplois du temps pour tenir compte des capacités attentionnelles des élèves. Nous cherchons à diminuer les temps de regroupement qui ne sont pas des temps favorables à l’apprentissage, à individualiser des apprentissages pour mieux aider les élèves à prendre conscience de leurs acquis, et pour que l’enseignant ait connaissance des progrès et des procédures qu’ils utilisent et puisse en faire un retour à l’élève.
COUR ELEMENTAIRE 1
Les premiers pas de l’élève dans le Primaire sont consolidés en CE1 où les apprentissages fondamentaux du CP continuent d’être prioritaires. La pluralité d’activités effectuées en classe contribue à l’ouverture de l’élève à son environnement et doit faire l’objet d’un accompagnement soutenu pour l’aider et lui donner confiance en lui.
L’apprentissage de la lecture et de l’écriture ainsi que l’apprentissage des nombres sont les deux grands enjeux du CE1.
FOURNITURES
| 1 cahier<<4en1>>(24x32cm) couverture polypro transparent | 3 Boîtes de plasticolor (non gras) CONTE | ||
| 2 Cahiers 200 pages (17x22cm) couverture polypro : 1 jaune, 1orange. | 2 Gommes classiques | ||
| 6 Cahiers de 100 pages (17x22cm) couverture polypro : 2 rouges, 2 noires ,1 verte ,1 bleu. | 12 Gros feutres effaçables pour tableau blanc (6 bleu, 2 rouge, 2 noir, 2 vert) SCHNEIDER | ||
| 1 Paire de ciseaux à bouts ronds | 1 Ardoise blanche + 1 éponge | ||
| 1 Cahier de texte sans spirales couverture rigide
|
1 Taille – crayon avec réservoir | ||
| 1 Chemise à rabats, cartonnée avec élastiques. | 1 Tube de colle scotch vert | | |
| 1 cahier TP de 100 pages (24x32cm) couverture polypro transparente | 4 Boîtes de 200 kleenex | | |
| 1 Compas | 2 Doubles décimètres en plastique | ||
| 1 Pochette Canson blanc format A4 (21×29, 7cm) | 1 Equerre | ||
| 1 Pochette Canson couleurs vives ou couleurs pastels | 1 Boîte de feutres à pointe moyenne BIC Kids | ||
| 1 trousse | 1 Boite de feutres à pointe fine BIC Kids | ||
| 10 Stylos à billes bleus et 3 verts – BIC | 1 Grand tee-shirt pour faire de la peinture | ||
| 3 Stylos à billes roses CELLO TRIO | 3 Pinceaux (petit, moyen, grand) | ||
| 10 Crayons à papier HB – BIC Evolution | 5 bâtons de colle de 40g | ||
| 1 Boîte en plastique (format boîte à chaussures) qui servira à ranger tout le petit matériel | 1 Bidon de peinture Giotto couleur au choix (rouge, jaune, vert, orange, blanc ou noir) | ||
➢ Les fournitures scolaires complémentaires seront commandées par l’école en cas de besoin.
TOUTES LES AFFAIRES DOIVENT ETRE MARQUEES AU NOM DE L’ENFANT.
TOUTES LES AFFAIRES (chaussures y compris) DOIVENT ETRE PRATIQUES A
RETIRER ET ENFILER PAR LES ENFANTS (exemple : pas de lacets).
conformes à la liste.
Suite aux nouveaux programmes, l’école a décidé de modifier son emplois du temps pour tenir compte des capacités attentionnelles des élèves. Nous cherchons à diminuer les temps de regroupement qui ne sont pas des temps favorables à l’apprentissage, à individualiser des apprentissages pour mieux aider les élèves à prendre conscience de leurs acquis, et pour que l’enseignant ait connaissance des progrès et des procédures qu’ils utilisent et puisse en faire un retour à l’élève.
COUR ELEMENTAIRE 2
Le CE2 marque la fin du cycle dit des apprentissages fondamentaux. Dans la continuité du CP et du CE1, la maîtrise du français écrit et oral ainsi que du maniement des nombres restent prioritaires.
votre enfant prend l’habitude de parler devant sa classe et adopte un comportement plus réfléchi : par exemple, il découvre la science, reconnait des comportements favorables à la santé et commence à s’approprier un environnement numérique.
FOURNITURES
| 1 Grand cahier 200pages (24x32cm) couverture polypro bleu | 10 Crayons à papier HB |
| 4 Cahiers de 100 pages (17x22cm) couverture polypro, 3 rouges, 1 jaune | 12 Gros feutres effaçables pour tableau blanc (6 bleu,
2 rouge, 2 noir, 2 vert) SCHNEIDER |
| 1 Cahier<<4 en1>> de 140pages couverture polypo (24 x32cm) | 1 Taille – crayon avec réservoir |
| 1 porte-vues PEPINIERE (120 vues) | 2 Règles plates transparentes (30 cm) |
| 1 Paquets de 100 pochettes perforées transparentes lisses A4 | 5 bâtons de colle + 3 tubes de colle scotch |
| 1 Eponge mousse | |
| 1 Cahier PEPINIERE | 1 Equerre solide en plastique format moyen qualité MAPED
|
| 1 Compas de bonne qualité MAPED | |
| 1 Cahier de texte sans spirales couverture polypro | 1 Pinceau moyen |
| 1 Ardoise blanche VELLEDA | 1 bidon de peinture GIOTTO |
| 10 Stylos à bille bleus + 5 stylos verts + 5 stylos roses | 1 Chemise à rabats |
| 1 Boîte de 12 crayons de couleur CONTE | 3 Gommes |
| 1 Paquet de 12 Feutres (moyen) | 4 Boîtes de 200 Kleenex |
| 2 Pochettes Canson (24x32cm) 224 gr (1 blanc – 1 couleur) | 1 Paire de ciseaux à bouts ronds |
| 3 surligneurs (1 vert ,1 bleu ,1orange) |
➢ Les fournitures scolaires complémentaires seront commandées par l’école en cas de besoin.
TOUTES LES AFFAIRES DOIVENT ETRE MARQUEES AU NOM DE L’ENFANT.
TOUTES LES AFFAIRES (chaussures y compris) DOIVENT ETRE PRATIQUES A
RETIRER ET ENFILER PAR LES ENFANTS (exemple : pas de lacets).
conformes à la liste.
Suite aux nouveaux programmes, l’école a décidé de modifier son emplois du temps pour tenir compte des capacités attentionnelles des élèves. Nous cherchons à diminuer les temps de regroupement qui ne sont pas des temps favorables à l’apprentissage, à individualiser des apprentissages pour mieux aider les élèves à prendre conscience de leurs acquis, et pour que l’enseignant ait connaissance des progrès et des procédures qu’ils utilisent et puisse en faire un retour à l’élève.
COUR MOYEN 1
Le CM1 est une classe charnière. L’élève est orienté en douceur vers une plus grande autonomie et un élargissement de son savoir. Cette première année de cours moyen implique le développement de nouvelles compétences comme la réflexion personnelle, le raisonnement, la rigueur et la recherche individuelle.
Le CM1 est la première classe du nouveau cycle 3, ou cycle de consolidation, qui s’étend jusqu’à la 6e. Il a été pensé pour renforcer les apprentissages fondamentaux et permettre une transition en douceur vers le collège. On note plus d’interactivité et de transdisciplinarité. L’objectif est de prendre en compte le rythme de chaque enfant et développer fortement l’autonomie.
FOURNITURES
| 1 Cahier<<4 en1>> de 140 pages couverture polypo transparente (24 x32cm) | 1 Double décimètre transparent
1 règle plate de 30cm |
| 1 Cahier de TP de 140 pages couverture polypo transparente
(24 x32cm) |
1Cahier de 140 pages couverture polypo transparente
(24 x32cm) |
| 3 Cahiers de 100 pages (24x32cm) couverture polypro bleue
1 Cahier de 200 pages (24x32cm) couverture polypro rouge |
12 Gros feutres effaçables pour tableau blanc (9 bleus,
1 rouge, 1 noir, 1vert) SCHNEIDER |
| 4 Cahiers de 100pages (17x22cm) couverture polypro (3 noires,
1jaune, ) |
2 Pinceaux (petit et grand) |
| 1 Cahier PEPINIERE (24x32cm) | 1 Paquet de feuilles simples perforées grands carreaux A4 |
| 1 Cahier de TP (17x22cm) couverture polypro sans spirale | 1 Boîte de 12 crayons de couleurs – CONTE |
| 1 Cahier de texte sans spirale | 2 Tube de colle scotch vert |
| 1 Pochette de canson blanc | 1 Paire de ciseaux à bouts ronds |
| 1 pochette de canson couleur | 2 Gommes |
| 1 Paquet de feutres | 1 Equerre transparente |
| 1 Chemise cartonnée à rabats avec élastiques | 1 Taille-crayon à réservoir ordinaire |
| 6 Stylos à bille bleus (BIC ou médium) | 1 Ardoise blanche |
| 6 Stylos à bille noirs (BIC) | 1 éponge |
| 6 Stylos à bille verts (BIC ou médium) | 5 bâtons de colle |
| 3 Stylos à bille rouges (BIC ou médium) | 3 Boîtes de 200 mouchoirs |
| 6 Crayons à papier HB de bonne qualité | 1 Compas juste et solide de bonne qualité |
➢ Les fournitures scolaires complémentaires seront commandées par l’école en cas de besoin.
TOUTES LES AFFAIRES DOIVENT ETRE MARQUEES AU NOM DE L’ENFANT.
TOUTES LES AFFAIRES (chaussures y compris) DOIVENT ETRE PRATIQUES A
RETIRER ET ENFILER PAR LES ENFANTS (exemple : pas de lacets).
conformes à la liste.
Suite aux nouveaux programmes, l’école a décidé de modifier son emplois du temps pour tenir compte des capacités attentionnelles des élèves. Nous cherchons à diminuer les temps de regroupement qui ne sont pas des temps favorables à l’apprentissage, à individualiser des apprentissages pour mieux aider les élèves à prendre conscience de leurs acquis, et pour que l’enseignant ait connaissance des progrès et des procédures qu’ils utilisent et puisse en faire un retour à l’élève.
COUR MOYEN 2
Le CM2 marque la fin de l’école primaire. L’objectif du passage en 6e conditionne les apprentissages de l’élève qui doit consolider ses acquis pour préparer son entrée au collège. En cela, les automatismes et les mécanismes de réflexion doivent être assimilés et maîtrisés.
Au sein du cycle 3, ou cycle de consolidation, le CM2 se situe juste avant le passage au collège. Cette dernière année à l’école primaire constitue donc une étape importante dans la scolarité de votre enfant.
FOURNITURES
| 1Pochette de papier canson blanc | 1 ardoise blanche |
| 1 Pochette de papier canson couleur | 1 Paquet de feutres – Pointe moyenne |
| 2 Cahiers « 4 en1 »de 140 pages couverture
Polypro(24x32cm) |
2 Cahiers de TP grand format à grands carreaux couverture
Polypro (24x32cm) |
| 5 Cahiers de 100 pages (17x22cm) couverture Polypro
(3 noirs, 1violet ,1 jaune) |
8 Gros feutres effaçables pour tableau blanc (3 bleus, 1 rouge, 3 noirs, 1vert) SCHNEIDER |
| 1 Grand classeur + 1 paquet de feuilles. (Blanches, roses, bleues) +1 Paquet de 6 intercalaires | 1 Equerre solide + 1regle de 30cm + 1 compas |
| 3 Cahiers bleus de 96 pages (24×32 cm) couverture Polypro | 4 Tubes de colle |
| 1 Paquet de 100 pochettes transparentes perforées A4 | 1 Calculatrice |
| 1 Cahier de texte sans spirales ou1 agenda | 1 Paire de ciseaux à bouts ronds |
| 1 Chemise cartonnée épaisse avec rabats
|
1 Pinceau |
| 6 Stylos à billes bleus, 2 verts, 2 roses | 1 Pinceau brosse |
| 4 Crayons à papier HB de bonne qualité | 1 Gomme |
| 1 Boîte de 12 crayons de couleurs – CONTE | 1 Bidon de peinture Giotto couleur au choix. |
| 1 Taille-crayon à réservoir | 3 Boîtes de 200 Kleenex |
LES UNIFORMES
➢ Les fournitures scolaires complémentaires seront commandées par l’école en cas de besoin.
TOUTES LES AFFAIRES DOIVENT ETRE MARQUEES AU NOM DE L’ENFANT.
TOUTES LES AFFAIRES (chaussures y compris) DOIVENT ETRE PRATIQUES A
RETIRER ET ENFILER PAR LES ENFANTS (exemple : pas de lacets).
conformes à la liste.
Suite aux nouveaux programmes, l’école a décidé de modifier son emplois du temps pour tenir compte des capacités attentionnelles des élèves. Nous cherchons à diminuer les temps de regroupement qui ne sont pas des temps favorables à l’apprentissage, à individualiser des apprentissages pour mieux aider les élèves à prendre conscience de leurs acquis, et pour que l’enseignant ait connaissance des progrès et des procédures qu’ils utilisent et puisse en faire un retour à l’élève.
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